Процеси державотворення, що відбуваються в Україні, спричинили істотні перетворення в системі освіти. Школа сьогодні повинна не просто дати учням той чи інший обсяг знань і умінь, а й сформувати таку людину, яка здатна творчо мислити, приймати рішення, виробити свою позицію в житті, свій світогляд, ставлення до себе та інших і вміння адаптуватися до умов життя. Саме задля вирішення даного питання було розглянуто питання популярності STEM- освіти, яка дозволяє розвивати в учнів ключові компетентності і навички майбутнього.
Одним з найбільш складних і відповідальних моментів в житті дітей як в соціально - психологічному, так і у фізіологічному плані є початок навчання в школі та перехід з І до ІІ ступені навчання. Для визначення рівня адаптації учнів 1-х та 5-х класів практичним психологом Поливаною Л.Ф. були проведені дослідження за методиками Керна-Йірасека, Фурмана, соціометрія Дж. Морено і т.д. Лариса Федорівна наголосила, що для успішної адаптації учнів важливо організувати активну співпрацю вчителя з батьками шкільним психологом, учителями-предметниками, вихователем групи продовженого дня.
Головна мета роботи нашої школи - створення такої системи навчання, яка б забезпечувала освітні потреби кожного суб’єкта освітнього процесу відповідно до його нахилів, інтересів та можливостей. Задля цього у 2018-2019 н.р. розпочалося навчання дітей за програмою НУШ, а у 2019-2020 н.р. заклад освіти стає учасником науково-педагогічного проекту «Інтелект України». Учні молодших класів вчаться бути успішними в школі та поза її межами.
Comments